Curso de Escrita Fiscal da Educaville

Quero agradecer a todos os alunos que participaram do Curso de Escrita Fiscal na Educaville encerrado em 12/05 e ministrado por este professor. Também ficam aqui registrados os meus agradecimentos à Educaville, à sua diretora e aos seus colaboradores pelo carinho e profissionalismo.

Segue relatório de notas dos alunos:

Indianara..... - 10,00 (dez)
Alex...........  -  10,00 (dez)
Maecely...... - 10,00 (dez)
Jislaine........ - 10,00 (dez)
Geovane...... - 10,00 (dez)
humberto..... - 10,00 (dez)
Ana Paula.... - 10,00  (dez)
Luana.......... - 10,00 (dez)
Marcela....... - 10,00 (dez)
Edson........... - 10,00 (dez)
Daniele........ - 9,00 (nove)
Barbara....... -  9,00 (nove)
Daniela......... - 7,00 (sete)

Parabéns a todos os aprovados.

Abraços do Prof°. Marco Antonio.

Suporte e Resistência, entenda o siguinificado desses termos do Mercado de Capitais.

Afinal, o que é um suporte?

Suporte é um nível, ou região, de preços onde a força dos compradores supera a força dos vendedores. Na prática, é quando os preços dos ativos vêm apresentando cotações cada vez mais baixas (tendência de baixa) até atingirem um nível onde os compradores entram no mercado comprando esses mesmos ativos. Isso faz com que a tendência anterior, que era de queda, seja pausada, ou, até mesmo, revertida em uma nova tendência, dessa vez de alta.

E resistência?

Ora, resistência é o inverso do suporte. Quando as cotações vêm apresentando preços cada vez mais elevados em uma tendência de alta, mas chega o momento em que os vendedores ganham força perante os compradores, então, esse movimento de alta é pausado, e pode se transformar numa reversão para uma nova tendência de baixa, ou simplesmente fazer com que os preços não continuem subindo, ou seja, que fiquem “lateralizados” por determinado período.

É importante ressaltar que um ponto de suporte ou de resistência não necessariamente significa que as cotações, a partir daquele momento, irão reverter a tendência atual em uma nova tendência na direção contrária.

Disponível em:http://www.investpedia.com.br/artigo/Identificando+suporte+e+resistencia+no+grafico+de+acoes.aspx 

Acesso em: 14/05/2012.

 

Teorias Contribuintes para a Educação


Enfoque Psicogenético de Piaget

Piaget acreditava que a abstração é um conceito puramente dinâmico que fomenta dois processos cognitivos interligados, um processo intrínseco, que consiste em abstrair elementos do mundo material e um segundo processo de aquilatamento muito maior e mais complexo. Esse segundo processo seria um trabalho descentralizador que obriga mergulhar o conhecimento adquirido num universo muito mais amplo que norteia a um relativismo. Segundo ele, o processo de conhecimento é muito mais de responsabilidade do indivíduo do que da sociedade.

Lebert, G (apud Morin, E.2002)
MORIN, E. A religação dos saberes: O desafio do século XXI. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.

Teoria de Ausubel e a Aprendizagem Significativa

Em síntese esta Teoria pressupõe que todo o aprendizado só acontece quando o aluno tem já formado uma concepção prévia em sua base cognitiva. Desta forma, é como se o novo aprendizado, o novo conhecimento fosse sobreposto sobre o estoque cultural que já está implícito cognitivamente no aluno.

Disponível em: http://www.famema.br/semanadeplanejamento/referenciais_teoricos_ausube.pdf YAMASAKI, S. C. Teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Cuiabá: UEMS, 2008. Acesso em: 11/05/2012.

A Psicologia Socio Cultural de Vygotsky

Segundo Vygotsky, paradoxalmente a Piaget, a formação do conhecimento cognitivo se dá através de uma formação dialética entre o indivíduo e a sociedade ao seu redor, ou seja, há uma metamorfose entre o homem e o ambiente que o cerca, possibilitando um cambio entre ambos. Sua visão também compartilha de que o homem interage com o seu meio ambiente utilizando-se de ferramentas técnicas, que vão desde o uso da linguagem ao de uma ferramenta agrícola, por exemplo.

 Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/lev-vygotsky-teorico-423354.shtml?page=3#   FERRARI, M. Lev Vygotsky, o teórico do ensino como processo social.  Acesso em: 11/05/2012.

É com grande prazer que escrevo sobre essse ícones da Educação e da Psicologia, trabalho apresentado para a Universidade Del Mar - Chile, Mestrado em Ciências da Educação.
Autor - Prof°. Marco Antonio Bottene.

Roteiro de Estudos da Turma EMD 167 - Matemática Financeira

Olá pessoal, bom dia. Estudem:

Dissertativas


-Verifique quais são os objtivos básicos da Matemática Financeira
- Conceitos e definições de prazos e períodos
- Estudar o sistema de capitalização simples e onde esse sistema é aplicado na prática

Objetivas

-Capitalização composta
-Capitalização Simples
-Desconto simples

Nas questões objetivas em sua maioria está composta de cálculos do tipo: Dado um determinado capital aplicado a determinado tempo rende quanto de juros?

Também ocorre perguntas solicitando o valor recebido por um desconto de um título com determinado valor a um determinado tempo.

Façam as autoatividades das páginas 124, 125, 138,153155,156,157, 209, 210 e 211.

Revisem também algumas autoatividades sobre desconto na unidade 2.

Bons estudos, se possível marquem pequenos grupos para fazer os exercícios das autoatividades neste final de semana.

Abraços Prof°. Marco Antonio.

Roteiro de Estudos Turma GFI 0012 - Estatística

Bom dia pessoal, estudem:

Dissertativas

- Média de distribuição de dados agrupados (seria cmpletar dados em tabela Claases, frequências (fi) (xi) (xi-fi).
- Calculo de amostra dentro de uma população que deverá ser analisada para uma pesquisa dando-se uma margem de erro de X%.
- Arredondamentos decimais. Ex.: 34,987 = 34,99
26,9548 = 26,955

Objetivas

- Variáveis estatísticas - quantitativas e qualitativas
- Leitura de gráficos de sistema de barras
- Média e desvio padrão
- Separatriz
- Leitura de gráficos de sistema de pizzas
- Leitura de tabelas
- Rol (interpretação)
- Moda (verificação de moda dentro de um determinado Rol)
- Mediana
-Função de Regressão Linear (definição e sua relação com duas variáveis)
- Medidas de tendência - Assimetria de uma distribuição
- Coeficiente de correlação de Pearson

Como a prova é considerada dificil estudem forte os ítens elencados nesse roteiro de estudos.

Bons estudos, abraços do Prof°. Marco Antonio.

Roteiro de Estudo Turma ADG 0134 - Empreendedorismo

Olá pessoal bom dia. Estudem:

Dissertativas

- Características demonstradas pelo empreendedor;
- Os aspectos do ensino tradicional nas Universidades Brasileiras;
- Conceito de incubadoras relacionadas ao empreendedorismo;

Objetivas

- O Empreendedorismo social;
- Conceito de incubadoras;
- O mundo corporativo e suas tendências;
- Plano Operacional, Financeiro, Negócios e de Marketing.
- A necessidade de avaliação de tendências futuras;
- Plano de negócios;
- Uma abordagem do ensino empreendedor;
- Conceito de empreendedorismo.

Bons estudos, estudem forte o roteiro elencado acima.

Abraços a todos e boa prova.

Conceito de Gestão

Segundo Santos Neto (apud Santos, S. Leite, N. Ferrarese, A. 2007), gestão deve ser entendida como um processo sistemático de busca, seleção, organização, caracterização e apresentação da informação transformada em conhecimento, em qualquer nível organizacional, de forma que aumente a compreensão dos funcionários em uma área específica de interesse. a gestão é responsável por transmitir às pessoas envolvidas com a organização a receber "insights" e a entendê-los a partir de seus próprios conhecimentos e experiências no dia-a-dia da empresa. As atividades de gestão ajudam a focar a organização, de qualquer tipo que seja, na aquisição,armazenamento, criação, utilização, atualização e descarte de conhecimento para solução de problemas. preocupa-se também, em sustentar um processo contínuo de aprendizado dinâmico de maneira autossustentável. A gestão é a responsável pela formação de conhecimento aos executivos e dirigentes da empresa no processo de tomada de decisões estratégicas e operacionais.

SANTOS, S. LEITE, N. FERRARESI, A. Gestão do conhecimento. Maringá: UniCorpore, 2007.